L’Affiche rouge

exemple de plan de dossier

sur une œuvre à présenter

lors de l’épreuve orale d’Histoire des Arts

du D.N.B

(Contribution en Education Musicale)

I L’Affiche rouge, un fait historique

- Contexte de l’Occupation de la France par les troupes allemandes durant la Seconde Guerre mondiale.

- La Résistance.

- Qui étaient Missak Manouchian et les membres de son groupe de partisans ? Les actions de leur lutte armée.

- L’engagement politique de Manouchian qui le prédisposait à la Résistance.

- L’exécution des 23 résistants du groupe Manouchian.

- L’hommage posthume du gouvernement français en 1947.

http://fr.wikipedia.org/wiki/Affiche_rouge

http://fr.wikipedia.org/wiki/Missak_Manouchian

http://www.paris.fr/portail/viewmultimediadocument?multimediadocument-id=15027 [Adobe Reader (gratuit) doit être installé sur votre PC : http://get.adobe.com/fr/reader/ ] (décochez Oui, installer McAfee Security Scan Plus (facultatif) pour ne pas le télécharger inutilement ce qui risque de planter sérieusement votre ordinateur)

Ib Analyse de l’Affiche rouge en tant qu’image de propagande

- L’Affiche rouge, un outil de la propagande nazie contre des résistants.

- Les techniques graphiques à valeur argumentative mises en œuvre dans la conception de l’affiche par les nazis.

- Les buts recherchés par les nazis de cette propagande auprès de la population française.

- Les réactions de la population française.

http://www.histoire.ac-versailles.fr/old/pedagogie/supports/www2/afficherouge.pdf [Adobe Reader (gratuit) doit être installé sur votre PC : http://get.adobe.com/fr/reader/ ]

II Le poème de Louis Aragon L’Affiche rouge

- Eléments biographiques sur Louis Aragon, liés à son engagement intellectuel et politique au Parti Communiste, en insistant bien sur la période de la Résistance.

- L’œuvre poétique d’Aragon, témoignage de l’Occupation et la Résistance en France.

http://fr.wikipedia.org/wiki/Louis_Aragon

- De quel recueil de poèmes fait partie L’Affiche rouge ?

http://www.netarmenie.com/histoire/dossiers/missak/affich.php

IIb Explication du texte de L’Affiche rouge

- Etre capable d’en expliquer : le vocabulaire, le plan du poème (ses différentes parties), les niveaux de langage, les champs lexicaux, les effets recherchés sur le lecteur, etc.

- La dernière lettre de Missak Manouchian dont un passage est adapté par Louis Aragon.

http://www.netarmenie.com/histoire/dossiers/missak/lettre.php

III L’Affiche rouge de louis Aragon, mise en musique par Léo Ferré

- La place de Léo Ferré dans la chanson française voir l’introduction de l’article sur Wikipedia

- Eléments biographiques dans les années « après Seconde Guerre mondiale » ; voir la proximité avec les idées politiques d’Aragon

- Ferré a mis en musique des oeuvres de grands poètes français, dont Aragon.

- Le style de Ferré musicien et de Ferré poète ; allez à l’essentiel ; dites ce qui le rapproche d’Aragon.

http://fr.wikipedia.org/wiki/Leo_Ferre

http://www.sagamie.org/hymneauprintemps/communiques/LeoFerre-Deja15ans.html

IIIb L’analyse musicale de L’Affiche rouge

- Pour réaliser ce paragraphe, vous pourrez utiliser la correction qui sera basée sur une synthèse de vos réponses au questionnaire distribué en classe, lors du visionnement et de l’écoute de L’Affiche rouge chantée par Léo Ferré.

- Vous pourrez insister sur la manière dont Ferré cherche à être le plus « fidèle » possible au sens et à l’esprit du texte d’Aragon, tout en relevant les effets lyriques et dramatiques de la mise en musique et de la mise en scène.

http://www.blogculturel.com/article-5474894-6.html faites défiler la page vers le bas, vous trouverez alors la vidéo de la chanson de Léo Ferré.

IV L’enseignement de valeurs citoyennes qui se dégage de L’Affiche rouge et élargissement du propos

- En quoi le texte d’Aragon est-il intemporel et universel ? En quoi peut-il ou pourrait-il nous concerner ?

- Rapprochements possibles :

L’hommage posthume d’Aragon au groupe Manouchian avec le transfert des cendres de Jean Moulin au Panthéon et le

discours d’André Malraux fait en cette occasion .

Le Chant des partisans de Kessel, Druon et Marny qui fera l’objet d’une prochaine étude…

- A vous éventuellement de trouver d’autres œuvres qui traitent du thème de la Résistance.

V Réalisation de votre dossier par un logiciel de traitement de texte :

- Pour vous aider à la réalisation de votre dossier, consultez la page

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Réaliser un dossier sur une œuvre

en utilisant un logiciel de traitement de texte

pour préparer l’oral d’Histoire des Arts

du D.N.B.

(Contribution en Education Musicale)

- Tout d’abord, pour vous aider à la rédaction de votre dossier, consultez la page 

http://www.collegejeanmonnet.com/hda/methodologie.htm

- Constituez votre dossier, en utilisant Writter d’Open Office (téléchargeable gratuitement) ou toute version de Microsoft Word (si vous le possédez, sinon téléchargez Open Office qui est gratuit et excellent ! : http://fr.openoffice.org/).

- Vous pouvez vous associer en groupe de deux ou trois camarades au maximum. Mais il faudra vous répartir la même proportion de travail et le même temps de parole lors de l’épreuve orale. Rappel : chacun de vous sera évalué individuellement lors de l’épreuve.

- Illustrez votre dossier par des photos trouvées sur Internet, à condition d’en récupérer leur adresse (lien hypertexte qui devra rester actif).

Exemple : ajustez la taille de l’image toujours par l’un de ses coins pour ne pas la déformer (proportions largeur/ hauteur respectées)

Adresse de l’image : http://www.sagamie.org/hymneauprintemps/2008/Photos/Photo-LeoFerre.jpg

Sinon effet non souhaité, si la photo a été mal ajustée à votre page :

(…)

http://www.sagamie.org/hymneauprintemps/2008/Photos/Photo-LeoFerre.jpg

- Si vous construisez vos paragraphes à partir d’informations trouvées sur le Net, les reformuler avec votre propre vocabulaire (aidez-vous des synonymes) et vos propres tournures d’expression. Là aussi, n’oubliez pas de récupérer les liens de toutes vos sources d’information. C’est non seulement une question d’honnêteté intellectuelle, mais c’est surtout une obligation légale, sinon vous vous mettez en infraction avec la Charte Internet du Collège que vous avez signée en début d’année.

Exemple : pour des éléments biographiques sur Léo Ferré consultés sur Wikipedia, mentionnez en fin de paragraphe :

Source(s) : http://fr.wikipedia.org/wiki/L%C3%A9o_Ferr%C3%A9

- Evitez les longues phrases, les grands paragraphes. Deux des objectifs de l’épreuve sont de montrer que vous comprenez et que vous allez à l’essentiel !

- N’oubliez pas de sauvegarder régulièrement votre travail en faisant par exemple Ctrl+S

- Personnalisez la présentation de votre dossier, en explorant les menus de votre logiciel de traitement de texte : outils, mise en page, arrière-plan, couleur, police, taille etc. Essayez que votre présentation s’accorde à l’esprit, à l’ambiance qui se dégagent de l’œuvre étudiée.