ARTS VISUELs ET ARTS DE L’ESPACE : Conseils pour analyser une œuvre d'art Zone de Texte:

L'analyse d'une œuvre est un travail d'observation et de réflexion. Il s'agit de bien regarder et de faire travailler sa sensibilité et sa logique. L'analyse d'œuvre est un exercice personnel qui doit s'adapter à l'œuvre présentée.

La méthode proposée, vous expose les points les plus importants à traiter.

1. Identification : il s'agit d'expliquer ce qui est mis sous vos yeux et de faire la fiche d'identité de l'œuvre.

$Description : Description : Description : Description : Description : Description : D:\DOCUMENTS VISUELS POUR COURS\MONOGRAPHIES\PICASSO Pablo 1881-1973\2- 1907-14 PERIODE CUBISTE\Les demoiselles d'Avignon, 1907, huile sur toile, 243.9 x 233.7 cm, The Museum of modern Art, New York..jpg$

Pablo picasso : les demoiselles d’avignon

http://img.kazeo.com/905/905642/M/les-demoiselles-d-avignon-picasso.jpg

Le nom de son auteur et quelques éléments de biographie permettant d’éclairer l’étude de l’œuvre.
Son titre (il doit toujours être souligné), sa date de réalisation, son format, la technique et le support (exemple: peinture à l'huile sur toile, sculpture en bronze, dessin au fusain sur papier, etc.).
Le genre (exemple: nature morte, portrait, paysage, scène de bataille, œuvre abstraite, etc.).
Le domaine artistique auquel l’œuvre appartient : arts du visuel, de l’espace, du son, du langage.
La nature de l'œuvre présentée : Peinture - Sculpture - Assemblage – Installation - Dessin - Collage … œuvre composite…
Comment est-elle présentée : en totalité ou partiellement? Dans quel environnement ? Comporte-t-elle un cadre?
La reproduction de l’œuvre : est-ce une photographie en couleurs ou en noir et blanc, sur papier ou sur diapositive…? L'ai-je déjà vue? En reproduction ou en vrai ? Celle-ci me paraît-elle fidèle à l'original?
Le contexte historique (événement marquant : bombardement, émeutes,…), social (crise économique, chômage, …), … en relation avec l’œuvre étudiée.

2. Description: il faut être le plus précis possible, comme s'il s'agissait de décrire l'œuvre à quelqu'un qui ne la voit pas. On ne décrira pas de la même façon une œuvre en deux dimensions (peinture, dessin ou photographie) et une œuvre en trois dimensions (sculpture, installation).

Le sujet: quel est le sujet général de l'œuvre?
L'espace: le cadrage ou point de vue (gros-plan, plan large, plongée, contre-plongée, etc.) Est-ce un espace réaliste ? La place des éléments dans l'espace? (à droite, à gauche, au premier plan, en arrière plan....). Y a-t-il des lignes directrices qui attirent l'attention sur un élément de l'œuvre? (ligne de fuite, gestes des personnages...)
Les couleurs : quelles sont les couleurs principales? Y a-t-il des correspondances? (teintes claires ou foncées, couleurs chaudes ou froides...). Ya-t-il des contrastes (oppositions fortes) ? Qu’est-ce qui est mis en valeur par ces rapports colorés? Quel sentiment cela traduit-il?
La lumière : est-ce une lumière naturelle ou artificielle? D'où vient-elle? Est-ce qu'un élément est plus éclairé? Y a-t-il des ombres, des contrastes?
L'expression du ou des personnages: si l'œuvre montre des personnages, il faut décrire leur posture et les expressions des visages.
Le traitement plastique: en peinture (touche, aplats, modelé, modulations, etc.), la gestualité apparente ou non, en dessin (cerne, estompe, esquisse, etc.), en photographie (photographie argentique ou numérique, grain, pixel)
Le rapport avec le spectateur: à qui s'adresse l'œuvre? Quelle est la place du spectateur devant l'œuvre? Que ressent-il face à l'œuvre?

S'il s'agit d'une œuvre en 3 dimensions :

Berlin, Reichstag emballé par Christo

http://img.over-blog.com/191x153/0/05/17/99/voir/christo-berlin-reichtag-1995.jpg

L'espace et le point de vue : par définition une œuvre tridimensionnelle a une multiplicité d'angles de vue. Lorsqu'on l'étudie, on se base sur une ou plusieurs photographies qui ne vont nous montrer qu'un aspect limité de l'œuvre. Il faudra témoigner de cela et essayer de décrire même ce que l'on ne voit pas sur le document. Comment l'œuvre est présentée : est-elle montrée dans un espace spécifique, in situ, intégrée à un monument ou l'ornant, sur un fond neutre? Y a-t-il un socle?
La couleur et la lumière : La couleur d'une sculpture ou d'une installation dépend beaucoup de son matériau ou de sa texture et de l'environnement dans lequel elle est perçue. Il faudra étudier ces interactions.
La place du spectateur est primordiale. Ces œuvres appartiennent à l'espace réel dans lequel le spectateur se déplace et peut agir. Le spectateur peut-il tourner autour, entrer à l'intérieur, avoir une action sur l'œuvre? L'œuvre a-t-elle une influence directe sur sa perception ou ses émotions?

3. Interprétation : à partir de vos observations, il s'agit de deviner ce que l'artiste a voulu exprimer.

Le message de l'œuvre : pourquoi l'artiste a-t-il fait cette œuvre? Quelles informations nous apporte-elle? Ce que vous avez remarqué dans la description doit vous permettre de faire des hypothèses. Une œuvre d'art n'est jamais gratuite et tous les choix formels ont un sens. Vous pouvez aussi questionner le titre de l'œuvre et son rapport avec l'œuvre.
L'œuvre dans la carrière de l'artiste et dans l'histoire des arts : il s'agit de montrer que l'œuvre s'inscrit dans un contexte plus général et qu'elle nous amène à nous poser des questions. Quelles sont les idées de l'artiste? Fait-il parti d'un courant artistique connu? Y a-t-il d'autres œuvres qui parlent du même sujet? Est-ce que l'œuvre peut être reliée à une thématique historique, sociale ou artistique importante?

4. Votre approche sensible de l’œuvre :

· Vous devez expliquer ce qui vous a amené à choisir cette œuvre : ce qui vous plait et

ce qui vous intéresse dans cette œuvre.

· Est-ce que votre travail d’analyse et les recherches que vous avez effectuées sur cette œuvre ont changé la perception initiale que vous en aviez ?

Votre analyse doit être rédigée en paragraphes avec des phrases complètes, de manière simple et précise avec une grammaire et une orthographe soignées.

EDUCATION MUSICALE : ANALYSER UNE ŒUVRE

Description : Description : Description : Description : Description : Description : Description : image003

Portrait d’Erik Satie, compositeur de « Parade », 1917

57727261

I Introduction pour présenter l’œuvre

- Titre, auteur des paroles (si œuvre vocale), le compositeur, date de création de l’œuvre, si cela représente un intérêt par rapport au(x) sujet(s) abordé(s).

- Genre de l’œuvre : narrative ou/et descriptive, contestataire...

- Rappel du contexte historique du ou des sujets traités dans l’œuvre : évènements politiques, militaires, économiques, culturels, etc.

- Personnalités impliquées par rapport au contexte historique : engagements politiques, philosophiques, leurs activités, leurs faits…

- Brefs éléments biographiques du librettiste, du parolier, et du compositeur : ceux qui ont un rapport aux idées ou/et aux faits développés dans l’œuvre.

II Si l’œuvre utilise d’autres supports d’expression appartenant à d’autres domaines artistiques (Arts plastiques, Français…)

- Se référer à la méthodologie de l’analyse d’œuvres propre à ces domaines artistiques (voir supra ou infra).

III Explication du texte (s’aider des techniques proposées en Français) et/ou du propos véhiculé par l’œuvre.

IV L’analyse musicale

- Pour réaliser ce paragraphe, vous pourrez vous aider des corrections qui seront basées sur une synthèse de vos réponses aux questionnaires distribués en classe, lors des écoutes ou/et visionnements des œuvres proposées en Education musicale.

- Plan de l’œuvre : par exemple, strophes ou couplets avec un refrain pour une chanson.

- L’instrumentation : instruments et/ou voix utilisés.

- Les effets sonores : d’intensité, de hauteur, de timbre, de rythme, bruitages… Ce qu’ils symbolisent ou/et suggèrent quant à la signification de l’œuvre.

V L’enseignement de valeurs citoyennes et humanistes

En quoi l’œuvre est-elle intemporelle et universelle ? C’est-à-dire en quoi peut-elle ou pourrait-elle nous concerner ?

- Votre propre opinion sur l’œuvre. La manière dont vous l’appréciez.

- Rapprochements possibles avec d’autres œuvres traitant du ou des mêmes thèmes, en musique, dans un ou d’autres domaines artistiques.