Nous avons travaillé sur les phénomènes de pollution des cours d’eau, M Tordeur (chargé de développement), après un diaporama, sur les pollutions d’origine : agricole, industrielle et domestique ; nous avons mesuré la quantité de dioxygène dans l’eau de la mare du collège Jean Monnet.
Voici le matériel que nous avons utilisé :
 Console vtt
 Capteur dioxygène
 Capteur de température
 Du gros sel
 Une plaque de cuisson
 Une bassine.

Nous avons pu observer qu’il y avait moins de dioxygène dans l’eau chauffée et l’eau salée.

D’où les problèmes de pollution créés par les rejets d’eau des centrales nucléaires et l’utilisation de sel sur les routes l’hiver.

Les élèves d’ACST